在学校经济管理学院，魏建平已深耕教学、科研与社会服务一线二十载。他秉持“三尺讲台育桃李，一片丹心赴使命”的坚守，在育人、科研多个领域持续发力、成效显著。从学校“十佳教工”的口碑相传到山东省“五一劳动奖章”的荣誉加持，从省级决策咨询重点课题的先行者到百余篇社情民意的建言者，他以“找准方向，持续积累，久久为功”的信念，在教育、科研与社会服务的广阔天地间，践行着高校教师的责任担当，诠释着知识分子“为学、为事、为人”的初心本色。
三尺讲台传知育心 数载伴行赋能成长
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”这是魏建平从教二十载的真切感悟。初登讲台时，他曾面临“如何让学生听懂、学会、用好”的现实课题。如今，他已实现从“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变。“以前常琢磨‘我讲明白了吗’，现在更牵挂‘学生成长了吗’。”魏建平说，这份转变源于课堂上学生求知的眼神，源于毕业生功成名就后的感念，更源于对立德树人根本任务的深入践行。
“师者，所以传道授业解惑也。”魏建平深知，好教师既要“术业有专攻”，更需兼具爱心、耐心与匠心。为打磨教学本领，他坚持研读教育学、心理学著作，在学术前沿与教学实践间搭建桥梁；他将科研中的鲜活案例、社会服务中的真实场景融入课堂，让抽象的经济理论变得可感可知，让专业知识焕发实践活力。秉持“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的理念，魏建平带领学生走进企业调研、深入乡村观察，将RCEP规则解读、区域产业升级案例等前沿内容转化为教学素材，让学生在“学思践悟”中提升解决实际问题的能力。二十年来，他如春雨润物无声，用爱心呵护学生成长，用耐心静待“花期”，用匠心雕琢育人细节，无数学生在他的指引下明晰方向，稳步走好人生道路。
书斋潜研探求真知 田野践行服务发展
“科研当接地气，方能彰显价值；学术若离现实，无异于空中楼阁。”这是魏建平始终坚守的科研信条。作为主持学校首个山东省人民政府决策咨询重点课题的开拓者，他曾直面三大挑战，缺乏省级决策咨询经验的“信任关”、学术语言与决策话语转换的“体系关”、一线实证数据获取的“数据关”。面对困境，魏建平坚信“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，带领团队走出书斋，践行“转身向外，深度嵌入”的研究理念。
为破解“信任关”，他带领团队主动对接政府部门，“不驰于空想，不骛于虚声”，以诚恳态度请教需求，以专业预判印证实力，通过多次深入沟通打消对方疑虑，让地方高校研究者的身份从“顾虑”变为“信赖”；为跨越“话语体系关”，他们建立“模拟汇报”机制，剥离学术冗余、提炼核心观点，最终形成条理清晰、务实管用的决策咨询专报，让学术成果真正“说得明白、用得上手”；为攻克“数据关”，他坚信“答案永远在现场”，带领团队足迹遍布全省多个地市，深入企业车间、田间地头开展实地调研。面对企业担心商业机密泄露、农户不愿多谈的情况，他以“诚”破局，明确研究目的、承诺严格保密；以“惠”搭桥，分享行业分析、政策建议；以“韧”攻坚，一次不行就两次，两次不行就三次，用诚意与坚持赢得信任。
如今，魏建平的科研目光聚焦RCEP落地实践。他表示：“RCEP不是纸上的框架，而是区域发展的实际机遇。”他计划深耕RCEP规则与山东农业、制造业优势的深度融合，一方面帮助本地中小企业“会用、用好”规则，打通“出海”绿色通道；另一方面为应对区域内产业竞争做好预判，为山东区域经济高质量发展与产业升级提供务实决策参考。二十年来，他始终以“问题意识”为导向，让科研选题源于基层需求，让研究成果服务地方发展，用“板凳甘坐十年冷”的坚守与“化作春泥更护花”的担当，诠释着科研工作者的初心与使命。
校园深耕立德树人 社会履职为民献策
“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”作为致公党成员，魏建平始终牢记知识分子的社会责任，在参政议政、社会服务中践行“为国履职、为民尽责”的初心。他撰写的百余篇社情民意中，不少被采纳推广，成为推动民生改善、区域发展的有效建议。谈及线索来源，他说：“处处留心皆学问，人情练达即文章。“无论是田野调查中的发现、朋友闲聊时的话题，还是日常观察到的细微变化，只要关乎民生、涉及发展，都会被他记在心上、落在笔端。
“把线索变成有用的建议，既要敏锐洞察，更要求真务实。”魏建平总结出“三步法”，第一步“诊断”，刨根问底找准问题本质与根源，不被表象迷惑；第二步“开方”，提出的对策要具体可操作，明确“谁来做、怎么做、何时做”，杜绝“空对空”；第三步“润色”，用决策者听得懂、愿意看的语言，逻辑清晰、言简意赅地呈现，让建议“掷地有声”。他常说，写好建议要“两头吃透”，“向上看”，深入研究国家大政方针，确保建议方向不偏；“向下跑”，扎根基层掌握第一手资料，确保建议贴合实际。正是这份“上接天线、下接地气”的坚守，让他的建议既有理论高度，又有实践温度，多篇获评优秀成果。
致公党为他提供了更广阔的履职平台。“在这里，我结识了科技、经济、法律等各个领域的精英，每次调研都能实现跨学科思想碰撞。”视野的拓宽让魏建平看问题更全面，责任的升华让他更主动地将专业知识与国家发展需求相结合。他坦言：“作为高校教师，我的责任是教好书；作为致公党成员，我的责任是献好策，这份双重使命，让我不敢有丝毫懈怠。”从校园到社会，他用脚步丈量民情，用笔墨传递民意，成为连接高校与现实社会的“桥梁”。
多维并行互促共进 融合赋能致远笃行
教学、科研、参政议政三线并行，如何实现齐头并进、互不掣肘，魏建平的秘诀是融合与规划。他不将三者视为孤立任务，而是看作互相促进、螺旋上升的有机整体。教学中的灵感可以成为科研的起点，科研的成果可以反哺教学、支撑建言献策，社会服务中发现的问题，又是最好的科研选题和教学案例。这种融合思维，让他在多重角色中切换自如、相得益彰。
在时间管理上，魏建平推行“模块化”管理，上午心无旁骛做科研，下午专注处理教学与社会服务，晚上留时间阅读思考、沉淀提升。规律的节奏让魏建平效率倍增，张弛有度的态度也让他始终保持饱满状态。他说：“荣誉是肯定，更是鞭策。怕辜负期望，就只能逼着自己不断学习、不断进步。”当遇到课题申请受挫、建议未被采纳的困境时，支撑他坚持下去的，是“被需要、能创造价值”的成就感：“看到学生因我的指导明确方向，看到研究成果被政府采纳，看到建议推动了哪怕微小的改变，所有的辛苦都值得。”
“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”二十载春秋流转，魏建平以“找准方向，持续积累，久久为功”的信念，在教学中赋能成长，在科研中服务发展，在履职中践行使命。他以扎实的教学功底照亮学生成长之路，以务实的科研态度助力地方发展，以强烈的责任担当回应民生期待。未来，魏建平仍将带着这份坚守与热爱，在教育、科研与社会服务的道路上笃定前行，用实干书写担当，用初心诠释使命，在深耕的领域里绽放更耀眼的光彩。